隨著9年義務教育的普及以及大學擴招，很多孩子進入學校甚至進入大學，開啟了閃亮的人生。教育無小事，任何風吹草動，都會牽動著社會的神經。近日，我國某地一農村初中班級的成績單刷爆網絡，全班40人，7門課，總成績竟然沒有一人超過200，令人唏噓。
該次考試一共考七門功課，分別是語文、數學、英語、歷史、政治、地理、生物，滿分700分，然而成績出來後驚掉眾人的下巴。
全班40人參加考試，竟然沒有一人的成績超過200分，最高平均分僅為26分。按理來說，初中考試，7門功課考500分已經很普通的學生了，但是連200分都沒超過，就不得不讓人懷疑農村初中的教學質量問題了。
古人有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，無論什麼時候，父母總是會把最好的給孩子，教育方面也是如此。但是，我國農村在地域以及思想和師資方面與城市存在較大差距，導致整體教學質量較低。
一、農村學校師資力量遠不如城市
農村學校無論是教學硬體還是軟體都較城市遜色很多，教育資源傾斜嚴重，很多師範生畢業後，不想去農村任教，即使支教，很多也是為了鍍一層金。待到期滿，就會匆匆回城，造成農村學生學習無人接手，耽誤了孩子。
二、很多農村家長的文化水平和教育觀念有待提高
有這樣一種現象，留在農村的父母，一般都是文化水平不高的人群，無法給孩子提供日常輔導。另外，這些父母忙於生計，或者打工或者沒有教育觀念，導致孩子無人約束和教導，一定程度上加劇了問題的嚴重性。
有網友表示，這些家庭對孩子的投入（包括金錢，精力）差距太大。農村家長基本不管孩子學習，能督促完成作業的就是最好的了。但在城市，完成作業那是必須的，另外對孩子複習、預習、課外補充還要很多。長此以往怎麼能沒有差距？
三、古人有云：人生熙熙，皆為利來，人生攘攘，皆為利往
趨利避害是人的本能，對於很多老師來說，如果有了更好的工作條件，還是喜歡被挖走的。很多農村的好老師，會被鎮上的學校挖走，很多鎮上的好老師也會被縣裡的挖走，如此往復，教育資源肯定會越來越傾向於大的地方，農村地區的教育更加危急。
對於農村教育和城市教育，很多網友表達了自己的看法。有網友認為，城市的孩子基本都是題海戰術，每天放學後的時間基本在做作業，而且要做到晚上12點。
農村的孩子，首先，成績不好的很大部分是留守兒童，父母不在身邊，基本都是由老人照顧，無法督促學習，再加上手機遊戲的影響，成績自然上不去。另外，城市還有各種課外輔導班，農村地區根本沒有這些。
也有網友認為，學習是要有天分加成的，天分好的孩子，父輩進城使子女接受更好的教育，天分不好地就留在農村了。加上農村的師資水平隨著經濟發展和城市產生差距，如同北上廣深的小學老師碩士起步，而農村鄉鎮的老師大專就不錯了，本科算高的了，這就是城鄉教育的差距。
還有網友認為，農村有一半的孩子都在所在縣城和市區上學，鄉鎮小學小升初後又有一部分會去市裡上學，生源嚴重流失，好的生源更是沒有。偶爾一兩個天賦高的沒轉學的孩子可能是家裡貧困的，這樣的孩子只要不開小差都是能上重點大學的，腦子好使。
隨著教育優質資源逐漸向城市集中，農村教育資源劣勢越發明顯。教育部已經意識到了這個問題，並出臺了一系列政策縮小這一差距。在學校軟體和硬體提高的基礎上，作為學生，更應該以身作則，及時轉變觀念，發自內心地認識到學習的重要性。
總結：
現在，我國很多地方已經實行了中考分流政策，也就是有50%的孩子無法進入普通高中學習，將來很可能會無緣大學校園。城市教育資源如此優厚，很多孩子還在日夜努力，不停向上，所以，作為一個農村孩子，要想改變命運，就更要加倍努力，這樣才能逆勢翻盤，書寫自己輝煌的一生。