這段時間以來，想必大家都被「毒教材」風波刷屏了！
因為相關問題插圖一經曝光，很多家長看完之後直呼後背發涼！
隨後在媒體的加持下，「毒」教材風波一度引發全網公憤。
其中作為插圖作者的吳勇以及背後團隊，被眾人罵了個狗血淋頭！
他們這些人也都由過去人人敬仰的大學教授，淪為了眾人眼中的「文化漢奸」「日本走狗」！
隨後這波輿論很快波及到了語文教材，其中作為主編的曹文軒，毫無懸念地成為了繼吳勇之後的又一位爭議性人物。
但就在輿論發酵之時，作為語文教材總主編的溫儒敏，第一時間公開為曹文軒發聲。
他認為語文教材經過層層把關沒有問題，曹文軒文章的文學性也是能夠經受住考驗的。
與此同時，他也評論了數學教材的插圖問題。他認為插圖確實醜陋，違背大眾審美，但有無陰謀論，需要經過調查。
但很遺憾的是，最終溫儒敏也被網友罵得退網了！
但跟曹文軒的」遭遇「相比，雖然沒有同行或者上級領導為吳勇發聲，但網上確實湧現了兩位重量級人物為他叫屈。
一位就是號稱「名門痞女」的美國作家洪晃。
另一位則是大名鼎鼎的清華大學哲學教授肖鷹！
他們二人的觀點基本是一致的，那就是教材插圖問題僅僅是審美差異問題，並不存在對孩子誤導的問題。
隨後二人毫無懸念地也被網友罵得狗血淋頭，但洪晃一看苗頭不對，立馬道歉了事。
但是清華教授肖鷹則是表現得異常強硬，他不僅不道歉，還多次嘲諷那些辱罵他的網友是「動物」，是網絡狂犬！
但截止到現在，還有一個奇怪的現象。
那就是一直以來，一般都是相關當事人以及局外人在評論這件事，為何很少聽到教材的直接使用者老師們的態度呢？
還有就是，眾人眼中的」毒教材「，為何時隔十年之久，偏偏在這個時候被曝光呢？是誰首先曝光的？
其中網上被網友稱為「教材吹哨人」的彭幫懷，他主要針對的是語文教材內容的錯誤問題，並非數學教材插圖問題。
這不就在6.14日，有一位自稱有36年教齡的資深數學老師巢洪政，罕見發表長文，公開談論對數學教材「毒插圖」問題的看法。
他首先聲明，不接受網噴！除非你也是和我一樣出於愛真理、愛孩子，一頁一頁認認真真、不帶任何偏見地研究過人教版整套小數教材的每一幅圖、每一章內容。
他認為：
最近網上一直稱人教版數學教材是「毒」教材，這是證據嚴重不足，這是別有用心的人利用了網民的愛國情緒，是在炒作！
第一、插圖為什麼會是那番模樣？
他認為現在的教材引入了西方教育理論，表現出「批判質疑和反主流的傾向」，採用了漫畫卡通風格呈現人物。
如果說有不妥的話，那主要歸結於時代的烙印。因為在很多國人心目中，那個時代的畫風揮之不去！
再者說，全冊12套教程4000多張插圖，區區幾張「問題插圖」談不上醜出天際！
再說國旗倒掛的情況，那也僅僅是中國國旗在風中飄揚的一種自然景象，既沒有倒掛也沒有錯話，僅僅是不太規範罷了！
如果有人硬說插圖中有三俗的情況，那簡直就是荒唐至極。
因為要不是有人惡意圈出來，沒有人會留意這些，只是心底陰暗骯髒的人才會以那種角度去解讀！
反之，從這位老師掌握的情況來看，這套教材應該說是比較優秀的教材，因為數學教材質量取決於內容而非插圖。
另外很多同行也表示這套教材結構嚴謹，是一套不可多得的好教材！
第二、插圖真的可以誤導學生的意識形態嗎？
這個教材已經使用了十多年，全國二十多個省份在用，是否出現了受到煽動的情況呢？
反之，作為一名小學數學教師，我在研究中更多看到的是人教版教材中無處不在的立德樹人和育人導向。
為此這位老師認為：
總體上來說，此教材插圖中出現的問題，基本是畫法畫風和審美觀上的學術問題。
最後這位老師表示：
謠言止於智者，真金不怕火煉！事實不會因為網絡的熱炒而改變，我們拭目以待教育部門的調查結論。
很多網友看完這位老師的長篇大論，大家對此也是褒貶不一。
有人支持老師的觀點，他們稱讚論述有理有據，條理清晰，並沒有非理性的跟風！
當然也有網友認為：插圖問題確實引起公憤了，本著<span data-bjh-target="有則改之無則嘉勉的態度處理問題，也沒必要這麼著急出來「洗白」！公眾對教材的質疑，更談不上所謂的「負能量」！
其實客觀來說，這位老師的論述確實也有他的道理，但從根本上來說，這也僅僅是老師的個人觀點，他依然無法代表大多數人。
但是教材作為面向公眾的東西，必然是需要符合大多數人審美要求的，而不是僅僅迎合教材主編以及少數人的所謂的西方審美要求。
群眾的眼睛是雪亮的，也許他們不懂得什麼是品味，什麼是高級審美，但起碼知道美與醜，低俗與高雅！
另外西方教育理念並不一定適合中國國情。不要一談到西方，就感覺是高級的，就認為可以拿來直接使用。那我們的文化自信去了哪裡？
再者說，作為插圖作者的吳勇至今都未發聲，似乎只有他才可以給出插圖背後真正的動機。
總之，目前來看，數學教材絕不是如網上噴的那般不堪，但也絕不會如這位老師說得那般高級。
對此你怎麼看？歡迎留言交流！